应用题教学中线段图的应用

王福东; 师招云

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小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点。有不少的应用题，文字叙述比较抽象，数量关系比较复杂，小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意，用语言来表述数量关系，虽然老师讲的口干舌燥，学生却难以理解掌握，事倍功半。即使是学生理解了，也只是局限于会做某个题了。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第18期|P.97-97|共1页
作者
王福东; 师招云;
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作者单位

四川省乐山市峨边彝族自治县沙坪小学,四川峨边614300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
应用题教学; 线段图; 抽象逻辑思维; 具体形象思维; 数量关系; 数学应用题; 小学生; 文字叙述;

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