分析小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

黎丽娟

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小学数学是小学阶段的一门基础,小学生思维发展能力不够成熟,在数学学习中往往会出现很多错误,可谓数学学习与错误相伴相生,这些错误也是一种教学资源,能够起到重要的示范作用,只有学生懂得了易错点和错误方式,才能在学习中尽量地避免这些错误,帮助学生掌握正确地思维方法,因此,本文通过探讨小学数学中的错误资源,提出如何有效利用错误资源的策略,以供参考。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第10期|P.163-164|共2页
作者
黎丽娟;
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作者单位

[1]广西百色市西林县普合苗族乡希望学校;

533500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 错误资源; 有效利用;

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