试论初中政治课堂教学优化策略

陈占虎

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试论初中政治课堂教学优化策略

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要圆满完成思想政治课的教学任务,提高教学效果,就必须改进和优化课堂教学。一、以生动、典型的历史事件或最新时政资料作启发,进行课文内容讲解初中学生由于年龄、阅历、知识基础等诸多因素的制约,更乐于从生动、形象的事例中接受教育。因此,在教学中,教师要善于运用生动、典型的历史事件或最新时政资料启发学生,讲解思想政治课。例如,我在讲“资本主义生产关系迅速发展”这一教学难点时,引用英国的“羊吃人”的圈地运动和西方殖民者对亚非拉人民的疯狂掠夺等史料,从不同的角度揭露资本主义社会形成的罪恶历史。使学生懂得:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”从而认识到也正是由于这些历史的原因,造成了我国乃至亚非拉许多国家今天的贫穷落后。就此教育学生为了缩短差距,赶上或超过发达国家,我们每一个学生都要有为社会主义现代化贡献青春和力量的决心,都要为中华民族的崛起而努力学好科学文化知识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第12期|P.152-152|共1页
作者
陈占虎;
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作者单位

[1]青海省民和县马营中学;

810800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类政治;
关键词
政治课堂教学; 初中学生; 优化策略; 资本主义生产关系; 社会主义现代化; 思想政治课; 历史事件; 优化课堂教学;

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