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“趣入浅出”的楞次定律教学设计

         

摘要

通过对“楞次定律”的教材分析与学情分析,确定逻辑清晰的教学方式以突破教学难点—设计简单探究实验引导学生“趣入浅出”,由此降低学生学习难度,突出学生主体地位。

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