特殊教育“送教上门”的问题及对策

马驰

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每个人都有接受教育的权利,随着我国教育事业的发展,不仅提出了素质教育与全面教育的方针,针对特殊的儿童,也针对性的提供了送教上门服务,一些残疾儿童他们难以走进校园接受教育,甚至不能看一看外面的蓝天白云,局限于家庭环境中,甚至被束缚在病床上,为使得他们一样能够汲取知识,拓展自己的视野,养成健全的观念意识,特殊教育的开展实属必然,但由于送教上门计划还不够完善,仍旧存在诸多的问题,特殊儿童接受教育的效果不佳,教育的覆盖面受到局限。针对种种的问题应构建科学的化解对策,提高特殊教育的效率。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第31期|P.139-139|共1页
作者
马驰;
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作者单位

贵州省六盘水市盘州市柏果镇柏果中学 553531;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
特殊教育; 送教上门; 问题; 对策;

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