创设阅读与习作的高速路

         

摘要

语文教师应在日常的教学中注重阅读与习作的有机结合,充分利用教材,采用形式多样的方法渗透习作的基本技能和技巧,在写作中反哺阅读的成果,努力为孩子创设了一条阅读与习作的高速路。

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