巧设问题情境激活政治课堂

陆月祥

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问题是课堂教学的主线,它直接影响着课堂效果.恰到好处的问题情境,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能启发思维、培养能力.针对现实课堂问题情境创设存在的问题,提出“利用政治史实创设“阶梯式”问题情境,培养学生深层思考能力”等四个有效策略转变教学方式,促进师生的有效互动,培养学生的问题意识和创新意识,从而激活政治课堂,实现课堂教学的高效.

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来源
《大江周刊（论坛）》 |2013年第4期|364-365|共2页
作者
陆月祥;
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作者单位

浙江省海宁市紫薇高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问题; 情境创设; 活力;

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