三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现

刘丹

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三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现

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我国自课程改革实施以来,传统课程教学目标由知识与技能转变为三维教学目标,即知识与技能、过程与方法及情感态度价值观。教学目标的实施由片面强调知识与技能延展到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的综合实现。针对现代教育实现环境的现状及存在问题进行分析解决,目的在于转变传统教学模式,整合三维教学目标要求,增加教学层次性,推动三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现。

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来源
《美与时代：美术学刊（中）》 |2017年第6期|101-102|共2页
作者
刘丹;
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作者单位

四川师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
三维教学目标; 美术; 均衡实现;

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