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作业显效,减负增效——谈“双减”背景下的小学语文校本作业设计策略

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摘要

作业设计是教学的重要构成部分,是辅助教学提质增效的重要途径。因此,在“双减”背景下,小学语文教师要重视作业设计,在减轻学生学业负担的同时,提升学生学习效果,实现减负提质。而语文校本作业契合学生学情,符合“双减”提出的减负增效要求,小学语文教师可以利用校本作业促进语文教学质量的提升。

著录项

来源
《教育界》 |2022年第33期|29-31|共3页
作者
黄文凤;
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作者单位

福建省三明市沙县区金沙第二小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 校本作业; “双减”; 设计策略;

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