运用探究式教学构建学生科学思维空间——以楞次定律教学为例

机译：探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响

机译：运用科学教学案例叙事来评估职前小学教师科学探究式教学的接受程度

机译：运用基于技术的探究式教学促进小学生对科学本质观的发展

机译：在科学教学中运用头脑风暴策略对六年级学生发展创造性思维技能的影响

机译：教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用

机译：自己的事：在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入

机译：教授基于探究性的工作计划对学生的学业和批判性思维能力的影响；以及学生和老师对探究式科学教学的看法。

机译：数据密集型科学符合探究驱动的教学法：交互式大数据探索，门限概念和限制性。

机译：用于生成教学程序的设备，具有多个单独的教学单元，这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行

机译：用于科学教学材料的固定电阻器和用于制造科学教学材料的成套工具的电路

机译：儿童科学教学材料的电气部件以及配套的科学教学材料套件