山东省家长对学龄前儿童性教育现状及影响因素

徐泽辉; 王倩; 李丹

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山东省家长对学龄前儿童性教育现状及影响因素

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儿童性教育是一项涉及到家庭、学校乃至全社会的重大教育系统工程[1]。学龄前是儿童性别意识开始形成的年龄,是培养性别观的重要阶段。提高学龄前儿童性教育实施度,有利于提高全社会对学龄前儿童性教育的重视,促进提升自我防范意识,树立正确的性观念,从而促进儿童身心健康成长。在此过程中,家长发挥着至关重要的作用[2-4]。本研究通过调查家长对学龄前儿童性教育现状及影响因素,分析家长学龄前儿童性教育工作的不足及需求[5],发挥家长在其中的关键作用,正向促进儿童性教育工作的开展[6]。

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来源
《中国学校卫生》 |2020年第1期|119-121|共3页
作者
徐泽辉; 王倩; 李丹;
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作者单位

滨州医学院护理学院;

山东256603;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类家庭教育;婴幼儿保健与卫生;
关键词
性教育; 健康促进; 法定监护人; 回归分析; 儿童; 学龄前;

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