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湛江市区儿童学习障碍流行特征分析

         
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目的了解湛江市区小学生学习障碍的流行病学特点,为学习障碍(LD)的预防和干预提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取湛江市区4所小学一～六年级学生3991名,应用修订版《学习障碍儿童筛查量表》(PRS)进行调查。结果共检出学习障碍儿童407名,LD检出率为10.3%,其中言语型LD、非言语型LD、混合型LD检出率分别为3.1%,3.1%和4.1%;男童LD检出率为14.0%,女童为5.0%,男童显著高于女童(P<0.01);LD检出率随年级、年龄升高呈总体下降的趋势(P<0.01);不同类别学校学生LD检出率差异亦有统计学意义(P<0.01),但女童LD检出率各年级或各年龄段之间差别无统计学意义。言语型LD和混合型LD检出率各年级或各年龄段之间差异均无统计学意义。LD检出率呈现随学校类别降低而增高的现象。结论湛江市区儿童LD并不少见,且具有明显的性别特征;应及早对LD儿童开展有针对性的补偿教育。

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