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浅析小学数学学困生的学习心理问题

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学困生是班级学习成绩相对落后的学生，其更是学校和家庭的薄弱环节，需要教师和家长共同努力，在了解学困生心理特点的基础上采取有效的干预措施，促进数学学习效率得到整体性的提升。下面结合笔者实践教学经验，对小学数学学困生的心理特点进行分析，并提出了相应的干预措施。

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来源
《今天》 |2020年第17期|P.1-1|共1页
作者
周建;
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作者单位

四川省西昌市第五小学四川西昌615000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 学困生; 心理特征; 干预措施;

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