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创意写作:源于生活,源于促进——以我的创意写作训练为例

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摘要

在创意写作过程中,我认识到,关注生活才能让真正的创意写作发生。用创意写作的生活方式联系生活,才能实现语文课程的育人功能。这就需要在创意写作训练中不断地关注生活、透视生活、咀嚼生活,主动在生活中为学生的创意写作搭建平台。

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来源
《作文:高中版》 |2019年第1期|P.61-63|共3页
作者
张鑫;
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作者单位

江苏省南京市大厂高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
搭建平台; 创意写作; 语文课程; 育人功能; 源于生活; 训练; 咀嚼生活; 关注;

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