基于高中语文学习任务群的阅读教学策略分析

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基于高中语文学习任务群的阅读教学策略分析

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高中语文新课标的主要目标是提高语文核心素养。新课改背景下高中语文阅读教学引入任务群阅读模式,有助于满足学生个性化发展需求,促进其语文实践能力的提升。高中语文阅读传统课堂上,教学模式相对陈旧,课堂氛围沉闷,教学效果不理想。学习任务群的引入,可使学生主动投入到思考过程中,调动学生学习的积极性,从而加深学生对文章的理解程度,促进语文阅读课堂教学质量的整体提升。本文结合高中语文阅读教学情况扮析阅读课堂上渗透学习任务群的教学策略。

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来源
《作文:高中版》|2021年第1期|P.35-36|共2页
作者
金文君;
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作者单位

江苏省梁丰高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中语文; 思考过程; 语文核心素养; 语文实践能力; 阅读课堂; 传统课堂; 阅读模式; 教学效果;

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