心理因素在小学数学低年级计算教学中的影响解析

邓东华

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在小学教育体系中,数学学科是重要的组成部分,而计算内容是数学知识的核心内容,计算知识也是学生学好数学知识的基础,因为小学阶段是学生身心发展的关键时期,而数学知识有着较强的逻辑性,在学习过程中学生的心理因素会直接影响到计算学习效果,进而导致学生的计算能力较弱,不利于未来数学知识学习。基于此,本文主要分析和阐述心理因素在小学低年级计算教学中的影响。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第2期|0208-0208|共1页
作者
邓东华;
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作者单位

广东省广州市花都区新华街第五小学;

广东广州510800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
心理因素; 小学数学; 计算教学; 影响分析;

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