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让学生在初中物理课堂上动起来——“做、学、做”模式在课堂教学中的实践

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摘要

让学生动起来,让课堂活起来。情境激疑,以做促学,通过有趣的活动、实验,激发学生的学习兴趣和欲望;在做中学,通过实验探究、实验创新,让更多的学生参与到探究活动中,促进学生对知识规律的理解和掌握。

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来源
《中学物理教学参考》|2019年第24期|11-12|共2页
作者
余龙翰;
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作者单位

安徽省芜湖市第三十三中学,安徽芜湖241008;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
课堂教学; 自主探究; 学做学;

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