乌江流域民族教育公平发展的理念定位

冉隆锋

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民族教育公平发展的理念不能拘泥于当今一般的教育公平发展理念,应结合民族地区的特殊性和民族教育发展的现实境遇,从民族学、文化学的角度分析。乌江流域的民族教育是在较高的落后程度中发展,但又在发展中显示了更大的落后,乌江流域民族教育遭遇了公平发展的尴尬,在不断的发展中显示了更大的不公平。乌江流域民族教育的公平发展应创新民族教育公平发展理念,以教育公平作为政府教育政策的基本价值取向,以和而不同作为乌江流域民族教育公平发展新视野,以培育教育核心竞争力为乌江流域民族教育公平发展的基本目标,才能找到新的发展路径。

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来源
《黑龙江民族丛刊》 |2011年第3期|166-170|共5页
作者
冉隆锋;
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作者单位

长江师范学院教育科学院;

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正文语种 chi
中图分类 G750.719;
关键词
乌江流域; 民族教育; 公平发展;

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