体感游戏促进儿童的执行功能:运动强度和认知参与的作用

盖笑松; 许洁; 闫艳; 王元; 谢笑春

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体感游戏促进儿童的执行功能:运动强度和认知参与的作用

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为了考察体感游戏促进儿童执行功能的作用机制,采用2(运动强度:高/低)×2(认知参与:高/低)×3(测量时间:前测、一次性训练后测、长期训练后测)的三因素混合实验设计,对122名4~6岁儿童进行6周(每周3次)的体感游戏训练。结果发现:在一次性训练中,体感游戏中的运动强度而不是认知参与显著促进儿童执行功能,尤其是工作记忆;在长期干预中,体感游戏中的运动强度和认知参与都显著促进儿童执行功能,且认知参与的作用大于运动强度。这一结果不但验证了体感游戏对儿童执行功能的益处,并且阐明了体感游戏中的哪些特征能对儿童执行功能具有短期的和长期的效果。

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来源
《心理学报》 |2021年第5期|505-514|共10页
作者
盖笑松; 许洁; 闫艳; 王元; 谢笑春;
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作者单位

东北师范大学心理学院;

长春130024;

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正文语种 chi
中图分类发展心理学（人类心理学）;
关键词
体感游戏; 认知参与; 运动强度; 执行功能;

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