引导学生发散思维促进数学学习深入

何旺泉

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发散思维是创新最明显的标志,在小学数学教学中给予孩子们必要的发散思维引领,是落实新时代课改精神的体现,也是助推他们数学学习深入的动力源泉,更是发展他们数学素养的基本途径所在。为此,在教学中教师要通过解决问题,诱发思维发散;联想学习,引发思维发散;求异思考,助推思维发散等多种途径来引领学生进行发散思考,让数学学习更加灵动,更具智慧。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第12期|0193-0193|共1页
作者
何旺泉;
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作者单位

福建省漳浦县旧镇中心学校;

福建漳浦363200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 思维发散; 学习深入;

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