六层次阅读能力视域下的多维提问策略

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六层次阅读能力系统,是指"复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意"六个层次。在该理论指导下的多维提问,可以有效摒除阅读教学课堂提问层次低和数量多的弊端,驱动学生阅读力与思维力的提升。其主要策略有:少提低层次问题,注重层级覆盖;少提感受型问题,注重高阶思维;少些平移式提问,注重纵深思考;少些平均化提问,注重阶段主次。

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来源
《语文教学通讯》 |2022年第11期|12-14|共3页
作者
何必钻;
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作者单位

温州市教师教育院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
六层次阅读能力; 提问策略; 多维提问;

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