“疫”线学习实质等效:如何保障成人高校网络教学质量

孙晓萌; 秦发盈

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“疫”线学习实质等效:如何保障成人高校网络教学质量

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新冠肺炎疫情冲击下,网络教学已成为各大高校教育教学活动的主要组织形式,实现线上与线下教学质量“实质等效”的目标也应运而生。于成人高校而言,时代支持、成人需求和网络优势为其提升教学质量提供助力,但在授课过程、学习体验与教学结果上仍存在不等效的情况。线上技术限制、教师素养欠缺、学习者兴致缺乏、课程资源匮乏、管理考核困难等现实困境,难以保障线上教学的实际效果。因此,要坚持多管齐下,兼顾技术支持、教师素养、资源选择与教学管理,为实现“实质等效”的网络教学目标,建设高质量成人高校打下坚实基础。

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来源
《中国成人教育》 |2022年第15期|37-41|共5页
作者
孙晓萌; 秦发盈;
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作者单位

曲阜师范大学继续教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新冠肺炎疫情; 实质等效; 成人高校; 网络教学;

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