群文阅读“1+X+1”创新教学实践 ——以“人力车夫”群文教学为例

杨有志

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群文阅读“1+X+1”创新教学实践 ——以“人力车夫”群文教学为例

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“1+X”中的“1”指精读课文,“X”指一篇或多篇同类文本(课内/课外)。在群文阅读课题研究和教学实践中,“1+X”的阅读方式不是固定不变的,可以出于对教材、对需求的考虑而产生新的“变式”。我们在研究与教学实践中,便将“1+X”发展为“1+X+1”,衍生后的“1”指一部名著。我们将此阅读方式运用到中学语文教学中,收到了良好的教学教育效益。接下来,本文将以群文“人力车夫”为例,谈谈“1+X+1”群文阅读教学方式的具体操作和实施。

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来源
《全视界》 |2022年第10期|0056-0058|共3页
作者
杨有志;
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作者单位

四川省雅安市教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
群文阅读; 创新教学实践; “人力车夫”;

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