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基础护理学操作技能综合实验教学中情境模拟教学的应用效果研究

         
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目的:研究和分析情境模拟教学方法 在《基础护理学》实验教学中应用的价值.方法 :本次教学实践研究主要选取了我校2013级2个小班的56名学生作为教学实践研究的对象,将两个小班的学生分为观察班28名和对照班28名.观察班的学生采用情境模拟教学方法 进行《基础护理学》实验教学,对照班的学生采用常规的教学模式进行《基础护理学》实验教学,对比两个班级学生的学习质量和教学效果.结果 :观察班学生的总成绩评分分为(92.34±4.62)分,对照班学生的总成绩平均分为(86.75±5.13)分,两个班级学生学习质量的差异对比具有显著差异(P<0.05).结论 :情境模拟教学方法 在《基础护理学》实验教学中的应用,能够有效提升学生的《基础护理学》知识学习效果,对于增强学生的实践能力和提升学生的综合素质具有积极的影响,值得在教学活动当中广泛推广和应用.

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