首页> 中文期刊> 《神州(下旬刊)》 >思想政治课教学心理误区分析与跨越走向设计

思想政治课教学心理误区分析与跨越走向设计

         

摘要

思想政治课教学的心理问题,应引起人们的高度重视;教学心理误区值得人们深刻反思.政治教师要有意识的应用教育学、心理学的原理于教学活动之中,努力创造良好的心理氛围,跨越心理误区,使思想政治课教学实现新的飞跃.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号