引导学生转变学习方式,倡导自主、合作、探究学习

张衍香

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引导学生转变学习方式,倡导自主、合作、探究学习

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新课程改革提出要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手习惯,培养学生的自主、合作、探究学习能力,促使学生富有个性的学习。那么什么是自主、合作、探究的学习方式?中学教师应如何引导学生转变学习方式呢?一、什么是自主、合作、探究的学习方式自主学习是指学生在明确学习任务的基础上自觉主动借助一些相关书籍、网络资料完成学习任务的一种学习方式。学生可以在自己兴趣范围内开展更多方面的学习、不断通过个人努力来丰富自己的知识体系,从而使自身获得更大的提升。

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来源
《神州》 |2019年第20期|245-245|共1页
作者
张衍香;
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作者单位

山东省肥城市桃园镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G623.710.3;
关键词
探究学习能力; 学习方式; 学生转变; 合作; 引导; 学生主动参与; 学习任务; 新课程改革;

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