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卡尔·威特;
孩子; 幻觉; 家庭教育; 父母; 教育方法;
机译:在全国的中学中,“不让任何一个孩子落伍”对循证毒品预防课程盛行的影响。
机译:CFPA年度会议:在向CFPA成员致辞中,新环境专员概述了“不让任何孩子留在里面”计划
机译:咖啡因和压力促进了在非临界样本中评估类似幻觉的体验和虚假记忆的任务更加自由的偏见
机译:在协作学习活动中,如果有机器人在场,孩子会感到对另一个孩子负责吗?
机译:在“不让任何孩子落伍”的幼儿园教室中以游戏为基础的体验的机会:培训,资源和问责制压力在满足最佳实践中的作用
机译:十八个月大的孩子在修改的A-not-B任务中的记忆干扰和注意力分散与他们在虚假任务中的预期外表无关
机译:在马萨诸塞州公共八年级课程的组织能力检测中,留下不让一个孩子掉队的轨道
机译:改变联邦在教育中的作用,使不让一个孩子掉队
机译:那些流离失所的孩子们的幻觉
机译:幻觉分析设备,用于生成考虑了幻觉以允许根据原始图像感知的幻觉考虑图像的设备,幻觉分析方法,生成考虑了幻视以允许根据原始图像感知的视错了图像的方法图像和程序
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