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基于知识管理SECI模型的教师学习共同体构建研究

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摘要

文章以福州某中学英语组教师的Blog群组为研究对象，运用UCINET和NETDRAW网络分析软件，呈现群组内教师们的互动情况，分析群组内信息交流和人际互动等特征。基于知识管理SECI模型，从愿景、环境、资源以及机制等四个角度．提出了在Blog群组中教师学习共同体的建设构想，以促进教师专业化发展。

著录项

来源
《电化教育研究》|2012年第9期|31-35|共5页
作者
张杰; 林丽;
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作者单位

福建师范大学教育学院,福建福州350007;

福建师范大学教育学院,福建福州350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
Blog群组; SECI循环; 学习共同体;
入库时间 2023-07-25 13:13:20

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