谈谈农村中学语文阅读教学中的体验和感悟

冯文达

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现阶段,农村中学由于多方面因素的影响,特别是学生知识面层和师资条件、教学设备等问题的困扰,语文课上的阅读教学改革仍然举步维艰;在阅读教学这一过程中,教师难以"主导",学生难成"主体",因而不少教师不免会发出沉重的感叹.那么,农村中学应如何进行有效的阅读教学呢?笔者以为,农村中学语文课的阅读教学不能简单地采用"填鸭式"的教学,不应以教师的行为代替学生的阅读行为;作为老师,应作引路人,鼓励学生读出自己的体验和感悟,并尊重其阅读个性,重视其理解和思考,鼓励其读出自己的"色彩";给他们阅读空间和时间,并加以耐心引导,读出自己的体验和感悟,使阅读体验和感悟真正落到实处,使阅读有所升华.

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来源
《经济与社会发展》 |2007年第8期|219-封3|共2页
作者
冯文达;
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作者单位

广西横县中等职业技术学校办公室,广西横县,530300;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读; 个性; 体验和感悟;

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