善待学生发问,让课堂充盈探索精神

刘旭

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评价一堂好课的标准很多,其中之一就是看是否处理好以教师为主导、学生为主体的关系。学生成为课堂的主人,就学得积极,学得主动,就有利于培养他们独立思考、勇于探索的学习精神。教师要善待学生的提问。当学生把＂问题＂提出来后,教师应该如何处理呢？一、问题涉及到未学内容,可由教师作启发性的指导数学知识系统性强,结构严密,学生在学习的过程中,往往由此及彼,产生疑问。

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来源
《教育艺术》 |2016年第6期|17|共1页
作者
刘旭;
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作者单位

江苏省连云港市东海县实验小学教育集团西双湖校区;

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