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自主学习精彩课堂

         

摘要

课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学的活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。

著录项

  • 来源
    《教育艺术》 |2009年第5期|51|共1页
  • 作者

    李秀凤;

  • 作者单位

    福建泉州市鲤城区第二中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教学理论;
  • 关键词

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