基于以读促写的课堂小练笔的实施策略

包清红

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基于以读促写的课堂小练笔的实施策略

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作文教学是语文教学的重要组成部分。而现今的作文教学存在诸多问题，学生的作文水平的提高，收效甚微。课堂小练笔将写作与阅读有机结合，充分挖掘教材中的写作素材，以读促写，有效提高学生写作能力。在课堂实施中采用经典文段仿写练笔、文本空白增补练笔、悬念情节想象续写、精炼文字扩展练笔、古代诗文改写练笔、主题深入拓展练笔方式，通过课堂小练笔的积累，学生的写作能力得到提高。

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2015年第4期|68-69|共2页
作者
包清红;
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作者单位

杭州市余杭区太炎中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
作文教学; 以读促写; 课堂小练笔;

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