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倪玉业;
江苏省连云港市东海县李埝中学;
参与意识; 学生观; 培养; 数学课; 学习方式; 教学策略; 被动学习; 学习主体;
机译:透过不同的视角观察:激发学生对使用Photovoice的良好数学课的构想
机译:数学课堂追问培养学生高阶思维
机译:小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究
机译:主体参与意识在大学生培养中的重要性
机译:如何 在 网上学习环境 和 培养学生兴趣 的 学生 认知 预测 持久性 , 完成后, 和保留 在 发展 数学课程
机译:在通识教育课堂上培养具有公民参与意识的本科生科学家
机译:小学数学课堂中学生数学语言培养策略浅谈
机译:通过为招收科学,工程和数学课程的学生提供的统计研究计划,提高学生的整体表现
机译:小学数学课程中的学生教育援助
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:多重光学生物反应器和光合作用孵育培养了无效的血球菌和培养物
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