浅谈班主任与和谐师生关系的培养

荣长霞

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浅谈班主任与和谐师生关系的培养

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＜正＞一、作为班主任,一定要当好学生的表率教师的身教胜于言教,教师道德修养、言行举止、行事处事方法等,都会对学生都起到耳濡目染、潜移默化的作用。作为教师,就要"学高为师、身正为范"。班主任时时处处要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先必须做到。如要求学生不迟到,我每天都在预备铃响前进教室;要求学生不着奇装异服,自己总是穿着大方、朴素、整洁。工作生活上我敬业爱生,率先垂范,为学生树立榜样。二、教师首先要认证自己是学生的朋友,然后才是老师班主任是班级的引领者和组织者,面对不同个性、不同家庭的学生,要

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来源
《中国校外教育》 |2014年第22期|27-27|共1页
作者
荣长霞;
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作者单位

山东省菏泽市牡丹区马岭岗镇中心初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
师生关系; 和谐相处; 培养方法;

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