多媒体辅助语文课堂教学的人文性思考

张崇彬

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多媒体教学在聋校语文新课改中的广泛运用，不仅优化了课堂教学过程，还促进了学生语言的发展，和语文素质的提高。教育应科学性与人文性并重；教育的主体是教师和学生，范围不应超过“人”这个对象。在多媒体辅助课堂教学中学生享有独立思考的自由，可以自主地活动，教师可以利用多媒体创设教学情境，启发学生自主探究。人文环境建设需要教师与学生、学生与学生之间的交往与沟通，这样有利于形成学生完善的人格，最终实现人的和谐发展。

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2014年第z1期|1058-1058|共1页
作者
张崇彬;
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作者单位

滕州市特殊教育中心;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
多媒体; 课堂教学; 人文性; 多元文化;

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