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刍议小学数学生活化课堂教学的策略

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小学数学课堂"生活化"和"数学化",不是教学中对立的两个方面,但自从有意识地进行定义、尝试、追求之日起就充满着矛盾。从"误区"与"对策"两个方面对此进行了一些探讨。

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来源
《中国校外教育》 |2013年第16期|59-59|共1页
作者
李春梅;
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作者单位

江苏省赣榆县厉庄镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 生活化; 数学化;

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