小学生数学学习的认知发展

机译：认知水平和协调发展障碍：与7至10岁的小学生一起学习/认知水平和发展协调障碍：与7至10岁的小学生一起学习

机译：在数学学习中重视鲍德教育者以促进盲区早期儿童的认知发展。

机译：算术策略的发展及其领域特定和领域一般的认知关联：长期数学学习困难儿童的纵向研究

机译：为四年级小学生户外学习活动发展数学学习媒体

机译：使用严格的课程，概念学习，认知需求和专业发展，以解决在Haverford高中的数学学习差异

机译：吃早餐对中小学生认知发展的影响：一项使用大型省级调查数据的实证研究

机译：基于认知发展的教材开发提高小学生数学学习成果

机译：母亲认知，中枢神经系统（中枢神经系统）组织和认知发展

机译：用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的医疗系统，用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的方法，用于识别处于危险中的个体的医学系统发展中的阿尔茨海默氏病的方法，鉴定有发展为阿尔茨海默氏病风险的个体，确定患有阿尔茨海默氏病的患者的预后以及治疗患者的阿尔茨海默氏病的方法，使用来自一个或多个进展未知的个体的医学数据阿尔茨海默氏病，以及将个人分类为轻度认知障碍或阿尔茨海默氏病的医疗系统，将个人分类为患有阿尔茨海默氏病或​​某种其他形式的痴呆症，并识别出患有皮肤癌的其他适应症的医疗系统

机译：谷氨酰胺，双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途，试剂盒，营养成分和非治疗方法，用于改善婴儿或儿童的认知能力，认知发展，行为表现，行为发展和/或社交互动。

机译：基于小学生稀释度的认知负荷估计