运用即时性评价，构建有效数学课堂

李红旗

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课堂是教学活动的主阵地，课堂评价在教学活动中起着十分重要的作用。课堂评价的目的，不仅仅是为了给教学效果做出总结性的鉴定或认可，更重要的是试图通过评价来促进教学，提高教学质量。即时性评价作为一种最直接、最便捷、使用频率最高的课程评价方式，贯穿于整个课堂教学活动。教师通过运用适当的即时性评价，可以更好地协调教学过程，使数学课堂教学更加有效。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第7期|P.125-125|共1页
作者
李红旗;
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作者单位

河北省秦皇岛市抚宁县茶棚乡大所庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
即时性评价; 课堂评价氛围; 激励; 指向性; 多元化;

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