新课改背景下初中音乐教学的困境与突破分析

王雯莎

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新课改背景下初中音乐教学的困境与突破分析

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随着社会的发展和新的课程标准制度改革,对我国教育提出了更高的要求.此外,在新课改背景下,伴随着科技的快速进步,学校的教育教学不仅是向学生传播学习知识和技能,而是要全方位提升学生的综合素质,例如审美能力、创造力和实践能力等,使学生的德智体美全面发展.初中音乐作为初中艺术学科中相对重要的一门课程,已经得到了教师及家长的相关重视,所以伴随着新课改背景下的初中音乐学习,也是对学生进行素质教育教学的关键,它将促进学生的综合发展.基于此,主要根据在新课改背景下的初中音乐学习,针对初中音乐教学分析如何保留传统教育精髓,取其精华,去其糟粕,并对初中音乐课堂提出大胆创新,从而有效促进初中生的综合发展.

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来源
《中国校外教育》 |2019年第28期|30-30|共2页
作者
王雯莎;
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作者单位

山东省济南第十九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
新课改; 初中音乐教学; 乐理知识; 多媒体教学;

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