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结构化教学模式用于自闭症儿童美术教学中的有效途径

         

摘要

结构化教学模式作为自闭症教育领域中极其重要的一种干预方法,通过结构的构建和视觉支持,帮助自闭症儿童增强对周围环境的理解感知力和执行力,进而提高自闭症儿童的独立性。然而面对自闭症教育领域中ABA模式的一枝独秀,结构化教学一直处于劣势。文章试论了结构化教学在自闭症儿童美术教学应用中的有效途径。

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