包含认知能力的教育回报率估计——基于CHIP2007年数据的实证研究

王子涵; 王小军

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包含认知能力的教育回报率估计——基于CHIP2007年数据的实证研究

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利用2007年进行的中国家庭收入调查(CHIP)中的城镇样本,本研究借鉴现代人力资本理论研究的新方法,以解决教育回报率估计中由于劳动者能力变量缺失导致的内生性问题.采用劳动者高考分数作为认知能力的衡量指标,对比高考分数相近的劳动者的受教育水平对其劳动收入的影响,以得出教育回报率的准确估计.研究结果表明,教育回报率因为能力变量的缺失确实存在被高估的情况,且认知能力对劳动者收入具有正向作用.

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来源
《教育与经济》 |2016年第1期|39-46,74|共9页
作者
王子涵; 王小军;
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作者单位

湖南大学经济管理研究中心,湖南长沙 410006;

夏威夷大学经济系,火奴鲁鲁 HI96822;

湖南大学经济管理研究中心,湖南长沙 410006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
教育回报率; 认知能力; 高考分数;

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