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论师范生教师职业价值观的培育与形成

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师范生教师职业价值观是在职前培养阶段对教师职业地位、作用及价值的综合认识与理解,它决定了师范生将来从事教师职业的信念与态度.职业价值观的培育应当从师范生职业认同教育入手,以专业素养的累积过程为载体,从而初步形成教师是“学生学习促进者、学生成长引导者、社会工作者和自我发展者”的职业价值观.

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来源
《教育探索》 |2014年第12期|90-92|共3页
作者
李刚;
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作者单位

南京晓庄学院,南京211171;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
师范生教师职业价值观; 培育; 形成;

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