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行动研究:研究型师资培训的有效途径

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摘要

新时期的教育教学改革要求高素质的教师,即要求教师改变传统的"教书匠"形象,代之以"研究型"和"反思型"教师的新形象,以促进教师综合素质的提高.应从理论和实践两个方面,明确行动研究在发展师资及培养新时期所需要的专业型教师方面的作用.

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来源
《教育探索》 |2006年第3期|121-122|共2页
作者
于兰;
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作者单位

渤海大学,外国语学院,辽宁,锦州,121000;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
行动研究; 师资培训; 研究型;

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