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行动研究式培训——培养研究型中小学校长的有效途径

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时代的发展要求校长向研究型校长的方向发展,因此校长培训中找到合适的培训方式,加强校长的研究意识和研究能力的培养就成为培训者思考的重要问题。从研究型校长的内涵和特点中可以看出校长的研究和行动是不可分的,因此行动研究式培训是培养研究型校长的一条有效途径,本文分析了行动研究的内涵、特点,行动研究式培训的具体操作方式以及行动研究式培训中应注意的重点问题,以期为将来进一步开展行动研究式培训提供参考。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|97-102|共6页
会议地点北京
作者
崔艳丽;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.1;
关键词
中小学校; 校长培训; 行动研究法; 模式分析; 效果评估;

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