“自在创造”幼儿园课程的实践与思考

罗虹; 陈爽

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cqvip:重庆市巴蜀幼儿园自1996年起致力于幼儿创造教育的研究与实践,在研究中不断探索培养幼儿创造性的方式方法。从一般教育原理或原则的探讨到教育环境的营造,再到教师支持性教学策略体系的建构,创造教育研究逐步走向深入。课程内涵在最新一轮研究中,幼儿园将研究焦点转向某种更符合教育理想的存在状态的前提下整体建构创造取向的课程。

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来源
《今日教育：幼教金刊》 |2019年第7期|P.96-97|共2页
作者
罗虹; 陈爽;
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作者单位

[1]重庆市渝中区巴蜀幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼儿园、托儿所;
关键词
幼儿园; 课程; 创造教育; 教育环境; 教育原理; 教学策略; 存在状态;

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