数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究

高阿曼

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数形结合思想是研究数学的重要思想方法。数与形的结合是将抽象的数学语言和数量关系与几何直观和空间图形相结合,借助数的准确性来研究图形之间的某些性质,或借助形式的几何直观来表达数量之间的某些关系。通过数形结合,能够有的放矢地帮助学生从多角度、多层次出发地思考问题, 养成多向性思维的好习惯。本文借助几个案例讲述小学阶段数形结合思想的体现和运用。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第18期|P.1-2|共2页
作者
高阿曼;
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作者单位

广州市天河区侨乐小学广东广州510507;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
数形结合思想; 小学数学; 渗透研究;

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