虚拟仪器技术赋能《汽车评估学》课程教学改革

机译：专业化，基于仿真的技术增强型学习，可改善精神病学中的身体保健：在精神病学设置课程中识别和评估医学问题

机译：鉴定应纳入基于模拟的课程的整形外科和创伤学中的技术程序，在丹麦的国家一般需求评估中融合

机译：评估BA-137质量标记技术和塞维特学课程早期历史阶段的潜在效果

机译：汽车轻质技术新课程开发与评估工具

机译：普通十年级学生的环境生物学，几何学和技术：设计和评估综合课程。

机译：生存性泌幸肿瘤学（Letsgo Study）的生活方式和赋权技术（Letsgo Study）：使用移动健康技术和生物管理的多中心纵向介入研究的研究方案

机译：基于培训专业综合能力的虚拟仪器技术课程教学改革研究

机译：轻型和中型CNG和LpG替代燃料汽车（aFV）汽车技术培训示范课程大纲

机译：通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换，存储和累积类学生课程评估，学生班级和类的课程评估

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：治疗学课程记录系统和治疗学课程记录方法