从科学范式到工程范式:高质量 新工科人才培养的逻辑向度与行动路径

杨冬

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从科学范式到工程范式:高质量新工科人才培养的逻辑向度与行动路径

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知识生产模式转型:高质量新工科人才培养的内在驱力与理论框架大学是专业化知识生产机构,以知识为载体进行人才培养和社会服务。工业革命、知识经济、信息技术与产业革命的推进,使基于知识中介的产学合作空前深化,知识转化为社会性与技术性资本,知识生产的市场化、应用化和实践化愈发不可逆,倒逼知识生产模式发生根本演化。

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来源
《教育科学文摘》 |2022年第2期|35-36|共2页
作者
杨冬;
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作者单位

清华大学教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
专业化知识; 产学合作; 知识生产模式; 知识经济; 科学范式; 实践化; 应用化; 人才培养;

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