工科学生多向度英语课后学习范式探究

丁芸

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1．范式理念构建多向度开放互动英语课后学习范式，就是将以往的“课后练习”单向度传统学习模式拓展为多渠道、多重取向的课后学习新行为范式。其心理学基础是建构主义（constructivism）理论。它为高等教育扩招后所形成的超大班教学提供了个性化和人性化的语言学习环境．将有益于开发学生的潜智、潜能和潜质，造就全球化语境下符合新世纪要求的优质工程人才资源。

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来源
《江苏高教》 |2007年第3期|152-153|共2页
作者
丁芸;
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作者单位

中国计量学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
课后练习; 学习范式; 工科学生; 单向度; 英语; 语言学习环境; 心理学基础; 全球化语境;

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