巧用心理效应让批评事半功倍

杨新春

首页> 中文期刊> 《教书育人（校长参考）》 >巧用心理效应让批评事半功倍

巧用心理效应让批评事半功倍

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

批评是把双刃剑。用得恰当，可能让学生心服口服，批评是一剂良药，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵、伤害学生的自尊心和自信心，可能会使学生破罐子破摔，并容易造成师生的对立。实践证明，教师批评学生的效果不仅取决于批评的方法，还往往受到一些心理效应的制约，如果教师能了解和把握这些心理效应，巧借积极的心理效应，采取适当的教育措施恰当地运用批评，就能让批评收到事半功倍的效果。

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2014年第1期|23-24|共2页
作者
杨新春;
展开▼
作者单位

甘肃天祝县新华中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 巧用心理效应，让批评事半功倍 [J] . 雷有禄 ,杨新春 . 中国校外教育（美术） . 2013,第011期
2. 巧用心理效应，让批评事半功倍 [J] . 雷有禄 ,杨新春 . 中国校外教育：上旬 . 2013,第011期
3. 巧用心理效应,班主任工作事半功倍 [J] . 郦腊凤 . 教育艺术 . 2008,第005期
4. 巧用心理效应批评学生 [J] . 马际娥 . 教学与管理（小学版） . 2006,第001期
5. 巧用心理效应合理实施批评 [J] . 马际娥 . 天津教育 . 2005,第002期
6. 读写结合事半功倍——浅谈农村小学语文课堂如何有效落实读写结合的教学策略 [C] . 黄丽婵 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 利用心理效应，提高批评教育实效性的案例研究 [A] . 薛文卓 . 2010

巧用心理效应让批评事半功倍

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅